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有一位媽媽留言：孩子的幼兒園每周評(píng)選出表現(xiàn)好的孩子并發(fā)獎(jiǎng)狀，問(wèn)幼兒園到底該不該給孩子發(fā)獎(jiǎng)狀？就這個(gè)問(wèn)題以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)先回復(fù)過(guò)這位媽媽?zhuān)钱吘故俏覀€(gè)人的觀點(diǎn)，就這個(gè)問(wèn)題我查看過(guò)一些資料并在教師博客發(fā)過(guò)這個(gè)帖子，征求過(guò)好多的老師和家長(zhǎng)意見(jiàn)，大家的呼聲幾乎是一致的：幼兒園該發(fā)獎(jiǎng)狀，但要適度，幼兒園到底該怎么給孩子發(fā)獎(jiǎng)狀比較合適？對(duì)幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)狀的意義到底有多大，我們應(yīng)該深思。

一、賞識(shí)的眼光看待孩子，教給孩子自理的能力

孩子在幼兒園哪怕老師給額頭上貼一小紅花或獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖都無(wú)比地高興，我兒子每次把老師獎(jiǎng)勵(lì)得小紅花攢起來(lái)，放在一個(gè)小本本里生怕壓褶了弄壞了，從孩子的表現(xiàn)，他們是非?？释玫嚼蠋煹谋?yè)P(yáng)與肯定。所以發(fā)獎(jiǎng)狀這個(gè)是有必要的。但獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，而是一種激發(fā)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的手段，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有助于培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。幼兒園主要的任務(wù)不是每周來(lái)評(píng)價(jià)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好壞的，而是教給孩子自理的能力?，F(xiàn)在的幼兒最缺乏的是自我管理能力和自我生活的能力，比如自己穿衣服、自己吃飯、自己洗臉洗腳丫、自己收拾玩具等等，這些是孩子生存的基本能力，可是在他們?cè)鲩L(zhǎng)這些能力的關(guān)鍵時(shí)期，老師每周評(píng)價(jià)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好。并費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)?yīng)劆?、發(fā)獎(jiǎng)狀，這個(gè)未免太頻繁，應(yīng)該把更多的時(shí)間用來(lái)做有意義的事情。而獎(jiǎng)狀發(fā)給個(gè)別小朋友，而沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀的孩子，肯定會(huì)質(zhì)疑：“老師，是不是不喜歡我，我到底哪里不如得獎(jiǎng)的小朋友”，心里會(huì)很失落，因?yàn)?-6歲的孩子受挫能力弱，自我調(diào)節(jié)情緒能力差。容易使孩子產(chǎn)生自卑的心理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。所以不要把獎(jiǎng)狀作為一個(gè)教學(xué)手段和衡量孩子的“標(biāo)尺”。

二、沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀怎么辦

幼兒園如果有發(fā)獎(jiǎng)狀這個(gè)形式，有的家長(zhǎng)就要說(shuō)了，幼兒園給孩子發(fā)不發(fā)獎(jiǎng)狀決定權(quán)不在我們，而在老師，幼兒園一個(gè)班級(jí)孩子比較多，有時(shí)老師發(fā)獎(jiǎng)狀也許不能考慮的那么全面，家長(zhǎng)可以和老師商量，怎么給孩子發(fā)獎(jiǎng)狀比較合適，如果孩子沒(méi)得到，家長(zhǎng)要給孩子做好思想工作，可以鼓勵(lì)孩子，相信你通過(guò)努力一定會(huì)得到獎(jiǎng)狀的！讓孩子去努力爭(zhēng)取，即使沒(méi)得到也不要灰心。生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下，隨著孩子的成長(zhǎng)，總會(huì)遇到一些挫折，教給孩子勇于接受這種“沒(méi)有獎(jiǎng)狀”的挫折，孩子高興的也快忘得也快，所以用其它的方式（根據(jù)自己孩子的喜好）轉(zhuǎn)移孩子對(duì)獎(jiǎng)狀的“眷顧”，讓孩子忘掉沒(méi)有獎(jiǎng)狀的不愉快。

三、如果可以，請(qǐng)給每個(gè)孩子一張獎(jiǎng)狀

適度的獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)孩子的自信心，讓他們有一種榮譽(yù)感和滿(mǎn)足感，獎(jiǎng)狀到底如何設(shè)立，獎(jiǎng)狀不能發(fā)的太頻繁以免泛濫，孩子們也不覺(jué)得獎(jiǎng)狀那么神圣，在一個(gè)學(xué)期里學(xué)期中間或?qū)W期末如果可以，請(qǐng)給每個(gè)孩子都發(fā)一張獎(jiǎng)狀，可以設(shè)立不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)孩子，并告訴孩子有哪些缺點(diǎn)，以后需要努力的地方，相信下次發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的更好。有一句話(huà)說(shuō)得好：“教育最大的失誤,是遺忘心靈。再稚嫩的心靈也有自尊,也渴望得到真誠(chéng)的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和尊重?！比绻梢?，請(qǐng)給每個(gè)孩子發(fā)張獎(jiǎng)狀，讓每個(gè)孩子把自信揚(yáng)在臉上，燦爛發(fā)自心底！