幼兒園“誘拐實(shí)驗(yàn)”并不科學(xué)？

最后編輯：2015-06-16 瀏覽：2954 次

近日，在蘭州市伏龍坪街道晶晶幼兒園內(nèi)，一場(chǎng)由街道社區(qū)工作人員扮演的“壞叔叔”、“壞阿姨”誘拐實(shí)驗(yàn)，不到半個(gè)小時(shí)，零食、玩具等輪番上陣后，20多個(gè)小朋友除兩三人，九成的孩子皆被輕松“騙”走。這一幕，讓躲在角落里的老師和家長(zhǎng)們看得心驚肉跳。（5月31日《蘭州晚報(bào)》）

這樣的“誘拐實(shí)驗(yàn)”，在很多地方都做過(guò)，其結(jié)果也大都一樣——大部分孩子抗拒不了“壞人”的利誘哄騙。于是，有些人就煞有介事地點(diǎn)評(píng)：看，孩子的防范意識(shí)太差了吧。幸虧這是在做實(shí)驗(yàn)，若是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，那可就慘了。最后得出的結(jié)論無(wú)非就是：要增強(qiáng)教育，提升孩子的防騙意識(shí)。

我理解幼兒園、老師以及家長(zhǎng)們的苦心，畢竟現(xiàn)在的騙子實(shí)在太多。與其到大學(xué)再來(lái)教防騙知識(shí)，還不如現(xiàn)在就“從娃娃抓起”。但每次看到這樣的實(shí)驗(yàn)，我還是感到殘酷。試想，三四歲的幼兒，哪里知道社會(huì)有這么多陰暗面？在他的眼中，所有人都像他那樣，懷著一顆真誠(chéng)之心，赤誠(chéng)相見(jiàn)，不會(huì)欺騙人。孩子的信任，哪怕是輕信，正是人性中最寶貴的部分?，F(xiàn)在要叫他這么早就直面人性的丑惡，是不是有點(diǎn)殘忍？并且，“壞人”最后搖身一變又恢復(fù)了“好人”的身份，面對(duì)這樣的劇情“神反轉(zhuǎn)”，我們能確定每個(gè)孩子都能從心里接受嗎?

另外，在實(shí)驗(yàn)課中，這些“壞人”在欺騙孩子之后，卻“逍遙法外”——沒(méi)有得到任何懲罰。這除了會(huì)讓孩子對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不信任外，豈不是在變相地教育孩子“騙人無(wú)罪”、“被騙活該”？

所以，筆者認(rèn)為，這樣的“誘拐實(shí)驗(yàn)”，其實(shí)并不科學(xué)。這會(huì)讓孩子覺(jué)得自己被各種社會(huì)負(fù)能量和黑暗面包圍，不利于其心理成長(zhǎng)。正確的做法應(yīng)該是，在對(duì)孩子進(jìn)行教育之后，還要對(duì)那些“騙子”進(jìn)行懲罰，要讓孩子明白這樣做的后果，以便最大程度地避免“誘拐實(shí)驗(yàn)”的副作用。同時(shí)，我們也不要一味告誡孩子不要這樣、不要那樣，更多的時(shí)候，我們應(yīng)該告訴孩子該怎么處理危險(xiǎn)狀況，該做什么。

其實(shí)，有些東西根本不用測(cè)試，我們也能想象。幼兒的智慧，怎可能斗過(guò)成人？因此，真正需要測(cè)試的是由家庭、學(xué)校、社會(huì)組成的兒童保護(hù)體系是否牢固。比如，家長(zhǎng)是否避免將幼兒獨(dú)自留在家里，幼兒園和家長(zhǎng)是否實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接，警方是否建立了有力的打拐機(jī)制。只有這些都做好了，我們才能真正做到防患于未然。