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2014年，基礎(chǔ)教育二司將深入貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認真落實部黨組決策和部署，深化基礎(chǔ)教育綜合改革，狠抓工作落實，務(wù)求取得實效。以改革提升質(zhì)量，全面深化課程、教材、教學(xué)、考試、評價改革，落實立德樹人根本任務(wù)；以改革促進發(fā)展，大力提升學(xué)前教育、特殊教育、普通高中教育普及水平；以改革實現(xiàn)資源共享，進一步提升中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平。

一、深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)

1.全面部署深化課程改革。印發(fā)《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，對深化課程改革作出具體部署，啟動落實課程改革各項工作任務(wù)。加強教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會和專家咨詢委員會建設(shè)。推動各地適應(yīng)統(tǒng)籌改革的需要，健全和完善課程教材工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

2.研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。研究提出大中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，將學(xué)生德智體美全面發(fā)展的總體要求和新時期立德樹人的目標細化，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格、關(guān)鍵能力。研究制定普通高中各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，明確學(xué)生完成不同年級、不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)該達到的程度要求，指導(dǎo)教師準確把握教學(xué)的深度和廣度。

3.修訂普通高中課程方案和課程標準。完成普通高中課程方案修訂工作。啟動普通高中各學(xué)科課程標準修訂工作，把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準要求充實到課程標準當(dāng)中。堅持普通高中課程的基礎(chǔ)性、時代性和選擇性，進一步明確培養(yǎng)目標，完善課程結(jié)構(gòu)，打好學(xué)生共同基礎(chǔ)，滿足個性發(fā)展需要。

4.深入推進中小學(xué)教學(xué)改革。組織開展首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎評選活動，激勵廣大教育工作者和一線教師在教學(xué)實踐中積極探索、勇于創(chuàng)新，建立推進基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的長效機制。推動省級教育行政部門開展省域教學(xué)成果評選活動。建立中小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)研究基地，集聚和培育專業(yè)團隊，進行長期研究。推動各地加強教研機構(gòu)建設(shè)，改革教研機制，創(chuàng)新教研方式，加強教育教學(xué)實踐研究，為學(xué)校和教師提供專業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)。

二、推進中小學(xué)考試評價改革，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展

5.推進實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。根據(jù)教育部關(guān)于考試招生制度改革的總體部署，出臺《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》和《關(guān)于普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施意見》，啟動有關(guān)改革試點工作，會同有關(guān)司局，促進建立普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。

6.深化中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革。指導(dǎo)各地落實《教育部關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，全面推進改革實驗區(qū)工作，進一步完善評價指標體系和評價標準。研究制定評價改革實施指南，組織開展專題培訓(xùn)，搭建資源共享平臺，委托專業(yè)機構(gòu)提供專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持。

7.部署推進中考改革工作。研究印發(fā)《關(guān)于深化高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟?，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度，改進高中階段學(xué)校招生錄取辦法，改變單純以學(xué)生學(xué)科考試分數(shù)簡單相加作為招生錄取唯一依據(jù)的做法。

三、加強教材建設(shè)、規(guī)范教材管理，提高教材質(zhì)量水平

8.做好中小學(xué)教材編寫、修訂和審定工作。完成義務(wù)教育現(xiàn)行三科教材修訂和審定工作，完成義務(wù)教育德育、語文、歷史三科新教材編寫、審定工作，確保2014年秋季學(xué)期義務(wù)教育起始年級學(xué)生開始使用三科新教材。組織開展小學(xué)書法教材評審工作，保證2014年秋季學(xué)期起始年級學(xué)生使用國家審定的小學(xué)書法教材。做好普通高中課程標準實驗教材修訂準備工作。

9.嚴格規(guī)范中小學(xué)教材、教輔材料管理。印發(fā)《中小學(xué)教材選用管理辦法》，明確教材選用機構(gòu)、選用程序，選用工作監(jiān)督和對違規(guī)行為處理等，進一步規(guī)范中小學(xué)教材選用管理。修訂《中小學(xué)教材審定管理暫行辦法》，進一步強化教材編寫、審定、修訂、使用工作的規(guī)范管理。會同有關(guān)部門完成《中小學(xué)教輔材料管理辦法》修訂工作，進一步加強對中小學(xué)教輔材料的監(jiān)管。

四、擴總量調(diào)結(jié)構(gòu)、建機制強保障，加快推進學(xué)前教育改革發(fā)展

10.啟動實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃。推動各地按照擴資源與建機制的原則，提高城鄉(xiāng)公辦園和普惠性民辦園的覆蓋面，建立完善學(xué)前教育成本分擔(dān)與運行保障機制，促進學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。指導(dǎo)各地做好第二期三年行動計劃編制工作。召開學(xué)前教育三年行動計劃總結(jié)暨第二期三年行動計劃啟動會，對實施第二期三年行動計劃進行全面部署。

11.繼續(xù)實施國家學(xué)前教育重大項目。加大對困難地區(qū)、困難群體和薄弱環(huán)節(jié)的扶持力度，著力擴大普惠性學(xué)前教育資源，根據(jù)新階段新任務(wù)，引導(dǎo)各地建立推進學(xué)前教育發(fā)展的長效保障機制。

12.加強幼兒園規(guī)范化管理。出臺《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園玩教具配備標準》，規(guī)范幼兒園辦園行為。做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)二期建設(shè)和應(yīng)用，引導(dǎo)地方充分利用好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，加強對幼兒園辦園行為的動態(tài)監(jiān)管。建立幼兒園基本信息公示制度，實現(xiàn)幼兒園辦園行為和保教質(zhì)量等信息向社會公開，接受監(jiān)督。

13.深化幼兒園保育教育改革。深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，跟蹤調(diào)研各地做法和經(jīng)驗。辦好第三屆全國學(xué)前教育宣傳月活動，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

五、健全保障機制、完善教育體系，全面提升特殊教育發(fā)展水平

14.啟動實施《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》。印發(fā)《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》。召開全國特殊教育工作電視電話會議，對當(dāng)前和今后一個時期的特殊教育工作進行部署。

15.指導(dǎo)各地制訂特殊教育提升計劃實施方案。指導(dǎo)各?。▍^(qū)、市）結(jié)合本地特殊教育實際，制訂特殊教育提升計劃實施方案。對各?。▍^(qū)、市）特殊教育提升計劃第一年實施情況進行抽查。

16.實施特殊教育兩大重點項目。繼續(xù)實施特殊教育改善辦學(xué)條件項目，加大對承擔(dān)隨班就讀學(xué)生較多的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室（中心）、薄弱特殊教育學(xué)校改善辦學(xué)條件等方面的支持力度。繼續(xù)實施特殊教育學(xué)校建設(shè)項目，支持高等學(xué)校特殊教育師范專業(yè)建設(shè)、殘疾人中等職業(yè)學(xué)校和高校特殊教育學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。啟動孤獨癥兒童少年特殊教育學(xué)校（部）試點建設(shè)工作。

17.推進特殊教育內(nèi)涵發(fā)展。修訂三類特殊教育學(xué)校課程標準，研究制定三類特殊教育學(xué)校教材編寫方案。推動特殊教育學(xué)校教師專業(yè)標準制定。加強特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

六、制定政策措施、扶持薄弱地區(qū)，加快普及高中階段教育

18.研究制定《關(guān)于加快普及高中階段教育的意見》。系統(tǒng)設(shè)計普及高中階段教育的總體目標、主要指標和政策措施，整體部署普及高中階段教育工作。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，推動建立普通高中生均公用經(jīng)費撥款標準。

19.研究實施普及高中階段教育攻堅計劃。支持中西部貧困地區(qū)加快發(fā)展普通高中教育，配合有關(guān)部門實施好普通高中改造計劃和民族地區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項目，改善辦學(xué)條件，提高普及水平。

20.大力推動普通高中多樣化發(fā)展。指導(dǎo)和支持地方推動普通高中多樣化發(fā)展，加強高中學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)?？偨Y(jié)推廣普通高中多樣化發(fā)展試點經(jīng)驗。

七、加強資源建設(shè)、促進交流應(yīng)用，進一步提升中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平

21.加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用。通過多種方式，開展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)工作，逐步建設(shè)完成符合新課程標準要求、與新版教材相配套的數(shù)字教育資源體系，為幼兒園和中小學(xué)提供更多適用、實用、好用的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。搭建中小學(xué)教學(xué)信息化應(yīng)用平臺，挖掘典型案例，促進經(jīng)驗交流。制定出臺《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》，促進信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用落到實處，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

22.鞏固“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果。加快多版本數(shù)字教育資源的征集和開發(fā)，為教學(xué)點配送更多優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，保證教學(xué)點開齊開好國家規(guī)定的課程，幫助邊遠、農(nóng)村地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育。組織教學(xué)點開展教學(xué)管理方法經(jīng)驗交流，促進教學(xué)點利用數(shù)字教育資源提高教育教學(xué)質(zhì)量。