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    童話故事《有學(xué)問(wèn)的貓頭鷹爺爺》教案

    最后編輯:2015-07-02  瀏覽:5835 次
     

    一、活動(dòng)目標(biāo)

     1、理解故事內(nèi)容,了解綠色植物的生長(zhǎng)規(guī)律,并初步感知重點(diǎn)字詞。

     2、增強(qiáng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

     3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、教具準(zhǔn)備:貓頭鷹爺爺、蹦蹦猴、嘟嘟豬、樂(lè)樂(lè)熊、乖乖虎頭飾;本節(jié)課大字卡;課程軟件

    2、學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)

    三、活動(dòng)過(guò)程

    1、開(kāi)始部分

       教師:昨天嘟嘟豬問(wèn)了老師許多問(wèn)題,可是老師看書(shū)太少了,我也不知道答案。嘟嘟豬和他的小伙伴們會(huì)去哪里尋找答案呢?

    2、基本部分

    1)觀察表達(dá)

        教師:小朋友們看,嘟嘟豬和他的小伙伴們找誰(shuí)尋找答案了? (P2

        教師:貓頭鷹爺爺會(huì)知道答案嗎?

     2)傾聽(tīng)欣賞

          教師:小朋友們說(shuō)了好多自己的想法,到底是怎么回事呢?接下

    來(lái)我們一起從動(dòng)畫(huà)里找找答案吧。

         教師播放多媒體動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)畫(huà)中找到問(wèn)題答案。

    (3)分析理解

       教師按照故事中人物的出場(chǎng)順序依次為幼兒呈現(xiàn)動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒分析理解故事內(nèi)容。

    教師:動(dòng)畫(huà)看完了,小動(dòng)物們?cè)谪堫^鷹爺爺那里找到了答案,為什么貓頭鷹爺爺會(huì)知道這么多的知識(shí)呢?(呈現(xiàn)貓頭鷹頭飾)

    教師:因?yàn)樨堫^鷹爺爺很喜歡看書(shū),所以它是一個(gè)知識(shí)淵博的人,知道很多知識(shí)。(P2)

    教師:嘟嘟豬跟他的小伙伴們來(lái)到了大森林里,問(wèn)了貓頭鷹爺爺好多問(wèn)題。第一個(gè)提出問(wèn)題的是誰(shuí)?(幼兒回答完問(wèn)題后出示跳跳猴的頭飾)(P3)

    教師:第一個(gè)提出問(wèn)題的跳跳猴,問(wèn)了貓頭鷹爺爺一個(gè)什么問(wèn)題?(P4)

    教師:貓頭鷹爺爺是怎樣說(shuō)的?(P5)

    教師:因?yàn)闃?shù)葉里有葉綠素所以樹(shù)葉是綠色的。

    教師:小朋友們知道樹(shù)葉里的葉綠素嗎?葉綠素的本領(lǐng)非常大,他可以吸收陽(yáng)光,然后跟陽(yáng)光共同產(chǎn)生出氧氣,所以他能使我們的環(huán)境更加好哦!

    教師:第二個(gè)向貓頭鷹爺爺提問(wèn)的是誰(shuí)?他問(wèn)了什么問(wèn)題?(P6)

    教師:小朋友們知道花為什么有五顏六色的嗎?

    教師:貓頭鷹爺爺?shù)拇鸢甘鞘裁矗?span>(P7)

    教師:原來(lái)花朵里有好多不同顏色的色素,所以才會(huì)又有五顏六色的花兒。正是因?yàn)橛辛诉@些不同顏色的花,我們的環(huán)境才會(huì)更加美麗吆!所以小朋友們我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。

    教師:樂(lè)樂(lè)熊非常崇拜貓頭鷹爺爺,他也希望成為什么樣的人呢?(P8)

      教師:貓頭鷹爺爺是一個(gè)知識(shí)淵博的人,他說(shuō)想成為一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的人要怎么做呢?(P9)

      教師:老師相信每一個(gè)小朋友都能多看書(shū)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的,將來(lái)一定能夠成為有學(xué)問(wèn)的人。

      教師:為了小朋友能成為有很多學(xué)問(wèn)的人,貓頭鷹爺爺還為小朋友準(zhǔn)備了一些禮物哦!我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下今天的字寶寶吧!

         教師呈現(xiàn)“知識(shí)”“森林”“學(xué)問(wèn)”“五顏六色”字卡,帶領(lǐng)幼兒初步感知并認(rèn)讀。

    (4)自主閱讀

        教師:貓頭鷹爺爺說(shuō)想要做有學(xué)問(wèn)的人就要多看書(shū),那么接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們一起看書(shū)吧!

        教師將課本分發(fā)給小朋友,通過(guò)文本閱讀和小朋友的自主閱讀相結(jié)合,使小朋友更加熟悉故事情節(jié)。

    3、結(jié)束部分

    1)活動(dòng)小結(jié)

       教師:今天我們跟隨嘟嘟豬還有他的小伙伴們一起認(rèn)識(shí)了知識(shí)淵博的貓頭鷹爺爺,還知道了樹(shù)葉的葉綠素能使樹(shù)葉變成綠色。還了解到了花兒中有什么?它能讓花兒有不同的顏色。

    (2)活動(dòng)延伸

        教師:多看書(shū)、認(rèn)真學(xué)習(xí)能夠成為有很多學(xué)問(wèn)的人,希望小朋友能夠多看書(shū)學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家回到家里看一看你喜歡的書(shū)吧!

    四、活動(dòng)提示

    本活動(dòng)的重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解故事內(nèi)容并了解葉綠素、色素兩個(gè)新的概念,讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,難點(diǎn)是將愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣延續(xù)到幼兒的生活中,教師應(yīng)把教育放在平時(shí),引導(dǎo)幼兒多看書(shū)。